"O oficio de monitor"



 Volvo outra vez á obra de Franch e Martinell (1994) pois, salvando as distancias entre contextos de ocio  e, no meu caso, "contextos terapeuticos", paréceme que aporta moitos elementos para a reflexión sobre o que facemos, sobre o que podemos aportar Educadoras e Educadores sociais

Xa comezando por o título, paréceme interesante a idea de oficio. Ben sei que a Educación Social é unha profesión, ainda que algúns/has están tardando en decatarse. Máis esta idea de oficio achéganos a necesidade dunha aprendizaxe  práctica, de aprender facendo. Dunha práctica reflexiva que partindo das aportacións da Pedagoxía e doutras ciencias e saberes,  tense que concretar en cada contexto,  tense que actualizar a cada momento para, cada usuaria/a, cada grupo, cada contexto

Tamén podemos pensar arredor da denominación "monitores". É unha denominación común no cpontexrto de tempo libre, paro tamén  este termo e outros empreganse para xustificar o intrusismo e precarización dos servizos sociais, sociosanitarios, ... Dereitos vs respostas asistenciais/caritativas

E, de momento, só me estou parando no título. Se entramos no contido, SEGUNDO FRANCH E MARTINELL (1986, 1994) OS ASPECTOS ESENCIAIS DO “OFICIO DE EDUCADOR” SON:

    • TOMAR PARTE DUN PROXECTO (MAIS ADIANTE UN CAPITULO TRATA SOBRE O TRABALLO EN EQUIPO)

    • POÑERSE AO SERVICIO DUNS “CHICOS E CHICAS”

    • ESTAR PERSOALMENTE PRESENTES

    • ELABORAR AS RELACIONS E OS CONFLICTOS

    • ENMARCAR SOLUCIONS E AXUDAR AO GRUPO A ORGANIZARSE

    • ABRIR AMBITOS DE ACTIVIDADE

Para facer más "dixerible" a elaboración destas ideas, iréi desenvolvéndoas apartado a apartado


Comentarios

Publicar un comentario

Publicacións populares deste blog

Mandatos de xuventude

Imaxe
  Vou empregar esta tira do grande Quino porque,  como di Mafalda, vou dicir adulteces. Nos discursos habituáis de prevención non poden faltar referencias á "PRESIÓN DE GRUPO". Un xeito co que os adultos explicamos un dos factores que poden xustificar que as nosas conductas tendan a uniformarse respecto aos nosos iguáis Unha idea importante é que este factor tamén pode aplicarse aos adultos a pesar de que pensemos, como tamén fan rapazas e rapaces, que somos maduros dabondo para decidir soiñas/os. E, por outra banda, a súa influencia non sempre é negativa: se a xente do noso entorno ten interés e compromiso co coidado da saúde, do medioambiente, son xente prosocial, ... Esa influencia podería resultar ben positiva. Sería necesario facer un traballo de clarificación dos propios valores, ver que queremos de cada situación e avaliar se o que facemos nos acerca ou fai máis difícil achegarnos aos noso obxectivos e (ver cales son os nosos SIES), por outro lado entrenarnos para ser ...
Ler máis

Apontamentos para un Día Mundial da Saúde en tempos da pandemia por COVID19

Imaxe
  Día Mundial da Saúde 2021 Construir un mundo máis xusto e saúdable https://www.who.int/es/campaigns/world-health-day/2021 O 7 de abril celébrase o Día Mundial da Saúde. Unha oportunidade máis para pensar sobre cómo están a funcionar as cousas e pensar en cómo podemos mellorar Como se sinala na campaña de este ano, crises coma a que está a provocar a COVID19 están a poñer de manifesto as cada vez máis importantes desigualdades que van ter coma resultado importantes efectos tamén sobre a saúde Malas condicións que agravan os xa non poucos problemas que pode provocar esta enfermIdade: soidade, dependencia, malas condicións de vida, falta acceso a internet, ... Como se sinala na campaña da OMS, Isto non só é inxusto. Tamén é evitable! É moi necesario apostar por unha sanidade pública, universal e de calidade (e, máis aló das frases bonitas, vese pouca intención por parte dos nosos representantes políticos ao  respecto). Tamén resulta fundamental unha aposta pola educación, non s...
Ler máis

Mira ti por onde imos poñer en valor... A Educación Social no eido da saúde

Imaxe
 Mira ti por onde imos poñer en valor... Así comezaba varias das súas entradas no Facebook durante o confinamento Sofía do Son, unha das referencias máis importantes da Educación Social no pais. Eu vou intentar amosar algunhas das aportacións que a Educación Social pode facer e está a facer no eido da saúde e que unha situación como a presenza entre nós do Covid19 pode poner de manifesto, pode ¨poñer en valor" Pese a ser un exemplo claro do  paradigma biomédico, a ameaza de infección por parte dun axente infeccioso, un virus, a presenza do Covid 19 pon nun primeiro plano a importancia de adoptar unha serie de medidas que, buscando facer menor a posible exposición ao virus, poñen o acento en conductas que cada un/ha de nòs podemos e debemos realizar: lavar as más con frecuencia, especialmente si tivemos contacto con obectos ou persoas alleas ao noso ambito de convivencia, usar máscaras para evitar  proxección dos virus a traverso da nosa respiración, de toses, de esbirros,...
Ler máis